根据姑苏区教师发展中心下发的2022年姑苏区学生阶段学养素质绿色达标项目五年级结果反馈表，对照监测结果，学校数学教研组及时开展组内教研活动，分析数据，反馈问题，学习监测工具的命题方向，把握学科育人导向，以求有效运用监测结果推进我校数学学科教学质量和管理改革。

从本次学校五年级数学监测数据来看，我校数学教学质量在稳步提升，但在继续重视补差帮扶的同时，也要注意在课堂教学中引发学生的深度思考，加大提优力度，努力提升优秀率。

为了进一步引导一线教师领会和贯彻新课程标准，教研活动中还重点学习了本次五年级数学学科的监测工具，从命题角度研究本次监测的考查导向，通过对命题的研读，促使教师反思平时的教学工作，以此作为推进课堂教学改革的一项重要抓手，转变教学观念，促进专业成长。

 通过本次教研活动，各位数学教师更深入地领悟了区数学教研员蔡特的提出的观点：“对数学教学来说，就是让学生在数学知识的产生、发展、应用过程中，学会思考、学会解决问题。”这也凸显了当前“双减”政策的根本目的——学科教学的高质量育人。