为了切实提高疫情防控期间学生居家线上学习的效率，回应家长学生多元需求，加强师生课堂互动，根据姑苏区教体文旅委《姑苏区关于优化线上教学工作指导建议》，做好我校线上教学工作。学校通过“试水”——“调整”——“优化”三步走，不断提升教师直播课堂教学水平，从而推动整个学校的教育教学质量。

试水阶段

学校的青年教师永远是教师队伍中的弄潮儿，信息技术是比较过硬的，接受能力也是很强的。2月14日，学生进入居家线上学习模式，青年教师就首先试水用钉钉直播软件组织学生进行线上学习，作为线上录播课的有效补充，同年级的老教师也欣然加入了直播行列，大家打趣的称他们为“网红直播带课教师”。由于这些领头羊的引领，学校线上教学的家长满意度达到了98%以上。

调整阶段

随着线上教学的深入推进，学校分管行政发现，有直播课介入的年级或班级，教学质量明显高于没有直播课的年级或班级。因此，在三月底四月初，由教导处全面启动全校监测学科的线上直播教学，给每个班级排定线上直播的课表，让监测学科的老师都尝试进行直播教学，让直播教学的优势惠及全校学生。越来越多的大儒教师发现了直播课堂的优势，自发每周进行多次的线上直播教学。为了规范线上教学，学校近期召开了语数英科分管行政会议，重点讨论了线上教研活动的主题，线上七认真检查的方式，线上教学的进度执行情况。每个学科均准备在教研活动中进行直播教学的研讨，争取让直播课堂发挥更大的优势。

优化阶段

随着《姑苏区关于优化线上教学工作指导建议》的下发，根据平江教育集团课程部的会议精神，我校于4月11日上午，召开了主题为“优化直播课堂 提升线上教学质量”的全员教研活动。全体教师在教学分管校长的带领下学习了区级文件有关推进“直播课堂”的精神；教导主任明确了我校的直播课堂校本方案，线上教学七认真检查的新举措；有经验的青年教师介绍了直播课堂的软件使用方法；张丽君校长号召大家用好直播课堂，不断提升线上教学的质量。此次会议启动了全员全学科的直播课堂探索之路，相信在直播教学的路上大儒师生一定收获满满。