优选问题设计,促进个性表达

苏州市大儒中心小学各教研组认真研读了《素养何以在课堂中生长》这部书，尤其对第三章《素养视角下的以学习为中心的课堂》结合各自的教学实践，以“优选问题设计，促进个性表达”为主题展开了热烈地讨论。

各教研组针对各自的情况进行了实践，觉得书中阐述的观点非常正确。第一，通过有挑战性的任务激发学生个体的认知好奇心和群体共同参与解决问题的必要性。第二，通过个体和群体参与学习的社会性互动规划的设计，让学生潜移默化中形成思维习惯和与学习中，让弱势的学生，有多次机会进入到挑战性的学习环境中。第三，通过思维外显化工具，促进学生的个体化反思和合作性反思。

通过这次研讨活动，大儒中心小学的教师团队的问题优选意识得到了进一步的提升，更注重在教学中促进学生个性表达。