突如其来的疫情打乱了开学计划，但不能阻断大儒教师的教学之路，不能妨碍大儒学子的求学热情。在过去的两周里，大儒师生开启了直播课的奇妙之旅。在“停课不停学”的学习下，各位老师纷纷化身主播，让莘莘学子宅在家里也没有放慢学习的脚步！
在不断摸索中，大儒的直播教学走出了自己的模式—— 课前精心准备 课中密切互动 课后研讨提升。
课前精心准备
硬件设备到位
由于是在线网络课程，课堂实效除了和教师教学能力水平相关外，另一个重要的因素是教学设备的硬件。大儒数学组毛一鸣老师发现，在课堂直播中实时拍摄作业本习题，分辨率较低，既影响教学效果，也影响学生视力。毛老师利用自己较强的信息化能力，添置相关硬件，升级了家中的直播设备，分辨率提高到1080P的高清模式，很好地解决了上述问题。大儒校长室为了解决直播的设备问题，广泛摸底，了解设备情况，积极为教师排忧解难，让直播教学之路能够顺畅无阻。
集体备课护航
为规范直播教学，大儒教导处制定了直播课备课的细则：要求教师严格遵循先集体备课、后线上授课的教学原则。监测学科开设梳理探究课、拓展提升课，非监测学科开设活动实践课。在集体备课的基础上，每位教师仔细研读教材，落实录播课知识梳理、专项练习或错题讲解，根据班级特点和教学资源做好二次备课，准备好PPT或PDF、word文档等材料。在此基础上，进入现场直播授课。精心备课使得直播教学的质量得到了保证。
温馨提醒指导
除了教导处每周日下发下周的直播课表外，大儒教师都能在直播课前贴心地再次在群里通知直播课的具体时间，同时告知学生需要准备的书和文具，提前告知要梳理的知识的大致内容，让学生做到心中有数，有备而来。
老师们能在课前指导学生调试自己的设备，并设计诸如“呼叫接力”等互动小游戏，引导学生进入上课状态，也能让学生主动适应自己观课设备的相关操作。
课中密切互动
创设课堂情境
为了激发学生在家参与线上直播课程的积极性，授课教师课前会提醒同学注意保持安静，并在课堂上尝试直接取消全体静音。这样可以取消学生端在回答问题时的软件操作，方便进行抢答或教师点名回答等课堂互动，更能让学生有一种亲临课堂的实际感受，拉近师生、生生距离。
精美课件展示
老师通过共享屏幕，把课前精心制作的PPT展示给学生，丰富的教学环节，精美的课件展示，深深吸引学生的注意力，教师能经常与学生进行线上互动，调动学生的学习积极性，形成争先恐后的学习氛围。
智慧驾驭课堂
对于一些回答起来不复杂的问题，老师会让学生手动输入答案并呈现在互动消息框内；或者以选择题模式发送在线答题卡，学生选择答案后会直接生成答题统计。这些方法都极大地扩大了师生课堂互动人次，同时教师也可根据学生答题统计情况，及时调整后续对该问题的讲解。课堂上教师边讲解，边能进行板书书写，还能邀请学生“上台”板演，这样的互动，都能较好吸引学生注意力，提高思维积极性。
课后研讨提升
积极家校沟通
直播课结束后，教师能根据直播中的各项生成数据，第一时间掌握学生上课情况，如可根据在线时长，了解上课迟到的学生，能积极在线听取家长的反馈，联系临时缺课的学生家长，争取不让一位学生掉队。
及时反馈提质
直播课结束后，教师能够在班级群内对这节课的整体情况进行总结反馈，对涉及到的知识点或相关课堂练习进行归纳总结，尽可能提高课堂实效。同时将生成的教学讲义、课堂录像发布在群内，便于学生回看。
教研帮扶成长
课后，巡课领导和上课教师会进行微教研，肯定教师在直播教学中较好的方面，给予鼓励；针对直播课中存在的问题及时指出，提出建设性意见，进行帮扶。课后微教研，很好地提高了广大教师，尤其是年轻教师的直播课的质量。
大儒教师在直播教学的道路上一边摸索，一边前进，教学相长，感受良多，让我们来听听老师、家长、学生的心声吧！
教师说
线上直播教学的难度我认为是比线下教学大了不少的，毕竟在线下，如果学生们听课不够认真我们可以马上发现，并立即指出，提醒他们改正，但是线上教学，师生相聚云端，有的孩子上课走神，老师不能及时发现，听课的效率可能会有所下降的。只有把线上直播课堂内容准备得更加充分，互动更加频繁，才能更好地调动起学生学习的积极性，才能让他们把知识真正学进去。因此我在备课时也花了比平时更多的工夫。我深知自己能力有限，提升空间还有很多，因此在空余时间，我会积极收看苏州线上教育优秀老师的网课，看他们是如何教学的，再结合自己任教班级的实际作出相应的调整与改进，完善自己的直播教学。在我不断地尝试与努力下，取得的教学结果也还是不错的，学生们相当配合，参与课堂的积极性也很高。我想以后在直播时除了书本上的内容外，也可以给孩子们讲解一些课外的知识，让大家对于语文更有兴趣，更加热爱这门课程。我也要继续努力，帮助同学们更有针对性地提高语文素养。
苏州市平江教育集团大儒中心小学校 戴晴怡老师
家长说
最近，孩子的语文课经过网上学完一个单元，王老师就在钉钉课堂上给学生做一个单元知识梳理。
在直播课里，老师先把本单元所学知识简明扼要地讲述一遍。然后，对于课本中的重点、补充习题及练习与测试中的主要题目和易错的题目，老师都细致地给学生做了分析、讲评，还提出一些问题让学生思考，学生们都积极地回答。如果有不理解的地方，老师就耐心地讲解。和平时的网课相比，孩子感觉班级直播课更容易理解，课堂气氛也活跃，和在学校课堂上的效果差不多。
感谢老师为了提高学生居家学习的效率，给孩子们上直播课。
苏州市平江教育集团大儒中心小学校六1班雷雪妈妈
学生说
在这里我要感谢我的老师，因为他们在百忙之中抽出时间给我们上直播课，他们为什么要这样做呢？那是因为想让我们在他们的讲解之中受到进一步的启示，从而让我们对今天所学知识更加记忆深刻更加牢固。直播课上老师给我们梳理知识，课堂上的提问，不会直接告诉我们答案，而是用语言和课件演示，一步一步带领我们解决问题，让我们又回到了真实的课堂一样，很喜欢这样的方式，能在线上和亲爱的老师、同学们相聚。在这里我想对老师说，老师您辛苦了。
苏州市平江教育集团大儒中心小学校六4班毛宝玺同学
疫情无法阻断师生携手前行之路，大儒师生正在直播教学的路上付出辛劳，相信，我们定能在疫情退去之时，获得喜人的丰收！
